Experimente zur Erforschung unserer Körpersysteme in Klasse 5
„Jede großartige Idee entsteht durch einen Prozess des Experimentierens, bei dem Versuch und Irrtum dazugehören.“ Albert Einstein
Verfasst von: Robert Higginson
Die Schülerinnen und Schüler lernten die wissenschaftliche Methode kennen, ein wiederholbares Verfahren, mit dem Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler Fragen stellen, Ideen überprüfen und ihre Erkenntnisse anhand von Belegen erklären.
Dabei erfuhren sie, dass es bei der wissenschaftlichen Methode nicht einfach darum geht, die „richtige Antwort“ zu finden. Vielmehr geht es darum, die Fähigkeit zu entwickeln, kritisch zu denken, Ideen zu überprüfen, aus Ergebnissen zu lernen und auf Grundlage von Erkenntnissen Verbesserungen vorzunehmen.
Durch diesen Prozess begannen die Schülerinnen und Schüler zu verstehen, wie wichtig Neugier, Ausdauer und Reflexion sind, wenn wir die Welt um uns herum erforschen.
Experiment zur Funktionsweise der Lunge mit Luftballons
Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 5 vertieften ihr Wissen über das Atmungssystem mit einem spannenden und unterhaltsamen Experiment zur Funktionsweise der Lunge mit Luftballons.
Obwohl es einige Herausforderungen mit den Materialien gab, zeigten die Schülerinnen und Schüler Durchhaltevermögen und überlegten, was sie verändern oder verbessern könnten, damit das Experiment noch besser gelingt. Dabei konnten sie die wissenschaftliche Methode praktisch anwenden, aus unerwarteten Ergebnissen lernen und erkennen, dass nicht immer alles genau nach Plan verläuft. Und genau das gehört zum Forschen dazu! Und natürlich gilt: Egal, was passiert, Luftballons machen einfach allen Spaß!
Experiment zum pumpenden Herzen
Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 5 hatten die Gelegenheit, ihr Wissen über das Herz Kreislauf System mit einem spannenden und anschaulichen Experiment zum pumpenden Herzen zu erweitern.
Mit viel Geduld, Kreativität und Problemlösungsvermögen nahmen sie Veränderungen und Anpassungen an ihren Modellen vor, damit ihre Experimente erfolgreich durchgeführt werden konnten.
Es war schön zu sehen, wie die Schülerinnen und Schüler durch eigenes Ausprobieren lernten und auch bei Herausforderungen nicht aufgaben. Tolle Arbeit, Klasse 5!
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