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Frauen in der Wissenschaft

von Grisela Ruiz MartĆ­



Wir leben in einer sich rasch wandelnden Welt, und obwohl Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) weltweit als wesentlich fĆ¼r Innovationen und nationale Wirtschaften anerkannt sind, wurde die Geschlechtergleichheit in STEM in der groƟen Mehrheit der LƤnder noch nicht erreicht.

Trotz der Rolle, die Frauen in der Gestaltung der Landschaft wissenschaftlicher Forschung im Laufe der Geschichte gespielt haben, stellen sie nur 33,3% aller Forscherinnen dar, und nur 35% aller Studierenden in STEM-bezogenen Bereichen sind Frauen.


Dennoch inspirieren Frauen in STEM, angefangen bei den Pionierinnen, die gesellschaftliche Normen trotzen, bis zu den zeitgenƶssischen Innovatorinnen, die neue Wege gehen, weiterhin Generationen mit ihrem Einfallsreichtum und WiderstandsfƤhigkeit.


WƤhrend der Projektwoche lieƟen sich unsere SchĆ¼lerinnen und SchĆ¼ler aus den deutschen Sekundar-, englischen Sekundar- und IBDP-Abteilungen von Wissenschaftlerinnen aus der ganzen Welt inspirieren - von den Philippinen Ć¼ber Deutschland, Korea, Aserbaidschan, Spanien, Kanada bis Indien! Sie erstellten Poster, die prominenten Frauen in STEM im Laufe der Geschichte und in der Gegenwart eine Stimme verliehen. Ihre Poster hoben deren Leistungen, BeitrƤge zu ihren jeweiligen Fachgebieten und die Herausforderungen, mit denen diese talentierten Frauen konfrontiert waren, hervor. Die Poster der SchĆ¼lerinnen und SchĆ¼ler wurden in der Lobby ausgestellt, damit alle aus ihren Leben lernen konnten.


Indem unsere SchĆ¼lerinnen und SchĆ¼ler die Errungenschaften von Frauen in STEM feiern und ihre Stimmen verstƤrken, ehren sie das Erbe ihrer WiderstandsfƤhigkeit, KreativitƤt und unerschĆ¼tterlichen Hingabe zur Entdeckung. Lasst uns die vielen Frauen feiern, die den Weg fĆ¼r Fortschritt und Innovation in der wissenschaftlichen Gemeinschaft geebnet haben, wƤhrend wir weiterhin fĆ¼r Geschlechtergleichheit in STEM arbeiten und die nƤchste Generation ermutigen, diesen Beruf zu ergreifen.



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